TTE    La formación y promoción de estudiantes en la NASA
Los estudiantes que realizan prácticas en la NASA optan por carreras científicas.|

20 de agosto de 2003: Durante décadas la exploración espacial ha atraído a la investigación científica a innumerables hombres y mujeres. La aventura de la NASA continúa desafiando e inspirando a los recién llegados por las oportunidades educativas ofrecidas, las cuales animan tanto a estudiantes universitarios como a titulados a probar carreras científicas. La Oficina de Investigación Biológica y Física (OBPR) ofrece prácticas y oportunidades en biología fundamental, ciencias físicas, bioastronáuticas y sociedades de investigación. Estas prácticas ayudan a los estudiantes a profundizar en sus conocimientos al mismo tiempo que descubren posibles profesiones futuras.

Tratando de alcanzar las estrellas

Es el caso de Jesse Leaman, quien estuvo haciendo prácticas en el Centro de Vuelo Espacial Marshall (MFSC) en Huntsville, Alabama, durante el verano de 1998 y vio su hueco en la tarea de dar vueltas por el interior y el exterior de nuestra galaxia. Bajo la dirección de Dan Woodard, director de educación y promoción de ciencias físicas, Leaman profundizó en su conocimiento de la investigación espacial al mismo tiempo que creaba páginas Web educativas para el departamento de microgravedad. Pero fue una intensa semana en el laboratorio de ciencias del Espacio la que introdujo a Leaman en su futuro camino profesional. Leaman dice que halló que la astrofísica era lo que más le interesaba. Mientras que las prácticas le proporcionaban "una buena introducción a los trabajos de una gran organización como la NASA" - el modo de dirigir la empresa y su fuerte énfasis en el trabajo de equipo- Leaman supo que quería ir en busca de las estrellas.

Después de su doctorado, Jesse Leaman proseguirá sus investigaciones de los fenómenos extragalácticos en cooperación con la NASA. Crédito: NASA. Fuente: Boletín de Noticias de Investigación Espacial de OBPR, marzo de 2003 (Vol. 2, Nº 2).

En su adolescencia, Leaman había soñado con llegar a ser biólogo marino. En la enseñanza secundaria, su plan era asistir al Instituto de Tecnología y especializarse en biología del mar. Desgraciadamente, durante su último año, su sueño finalizó de manera abrupta. Una trágica, desgraciada acrobacia desde su porche de 4,5 metros de altura tuvo como resultado que se rompiese el cuello y se destrozase varias vértebras.

Paralizado de hombros abajo, Leaman se mantuvo firme y decidido. Halló inspiración para estudiar astronomía en el célebre astrofísico tullido Stephen Hawking. Se matriculó en la Universidad de Stroudsbourg Este (Pensilvania), convenientemente ubicada en su ciudad. Después de tres semestres, Leaman solicitó el ingreso y fue aceptado como estudiante en prácticas en MSFC, lo cual constituyó "un hito en mi vida", dice Leaman, porque "las prácticas de MSFC significaron por primera vez desde mi accidente el abandono de la seguridad que mi hogar y familia me proporcionaban". Pero las prácticas "me proporcionaron una base para muchas de las decisiones que yo tomé posteriormente en cuanto a sentirme a gusto al trasladarme a otros lugares con o sin la ayuda de mi familia." Durante el verano, después de su segundo curso, continuó sus investigaciones de ciencia espacial en el Centro de Vuelo Espacial Goddard de la NASA (GSFC), en Greenbelt, Maryland. Como estudiante en prácticas en la Instalación de Datos Físicos del Espacio, Leaman analizaba datos de la astronave Geotail.

"La astrofísica es lo único que continúa fascinándome", nos dice Leaman, "y es lo único que cambia lo suficiente para mantener mi interés". Leaman está interesado en los agujeros negros, cosmología, materia invisible, energía negra y calibración de aparatos.

Hoy en día, Leaman está matriculado en un programa de doctorado en astrofísica en la Universidad de California en Berkeley y continúa cooperando con GSFC durante los veranos.

Elaborando un repertorio

Como estudiante de segundo curso en la Universidad de Notre Dame en South Bend, Indiana, Denise Fraga sabía que quería realizar prácticas en la NASA. Con grandes esperanzas, empezó a enviar su "curriculum vitae" por Internet acompañado de sus futuros objetivos al personal que se muestra en la página web de la NASA, entre los cuales se encontraba Bonnie McClain, jefe de promoción educativa de OBPR. A través de su correspondencia con McClain, Fraga consiguió una estancia de prácticas en el Centro Espacial Johnson de Houston, Texas, trabajando con Steven Gonda en el Laboratorio de Desarrollo de Tecnología Avanzada de la Oficina de Biotecnología Celular en el verano del año 2000.

A la derecha: La experiencia como estudiante en prácticas en la Oficina de Biotecnología Celular en el Centro Espacial Johnson influyó en sus actuales proyectos de trabajo internacional y estudios de medicina. Crédito: NASA. Fuente: Boletín de Investigación Espacial del OBPR.

En el laboratorio de Gonda, Fraga ayudó en el desarrollo de un experimento de vuelo financiado por la NASA para determinar los efectos del medio espacial (como los rayos gamma que penetran en la astronave) sobre el cuerpo humano. "El trabajo en el laboratorio de Gonda me dio la base para aprender nuevas técnicas de laboratorio y saber cómo funciona un laboratorio de investigación", recuerda Fraga. "Yo era responsable de pedir mis propios suministros para mi proyecto, llevar registro de mis experimentos, investigar y leer revistas especializadas para respaldar nuevos experimentos." Esta experiencia, junto con dos veranos adicionales como técnico de laboratorio, le sirvió de preparación para futuras oportunidades.

Mientras tanto, el primo pequeño de Fraga desarrolló un neuroblastoma (un cáncer que afecta a los niños con más frecuencia que a los adultos) y fue enviado al Hospital de Investigación Infantil St. Judas de Menphis, en Tennesse. Esta experiencia familiar despertó su interés por la investigación oncológica pediátrica. "Después de su trabajo en la NASA, fue aceptada como estudiante en prácticas en St. Jude como parte del Programa de Educación de Oncología Pediátrica", nos dice Fraga. Y no sólo fue aceptada sino que permaneció allí en prácticas durante dos veranos, en el año 2000 y en el 2001.
En diciembre del año 2002, Fraga obtuvo su licenciatura en bioquímica por la Universidad de Notre Dame. Actualmente está considerando la posibilidad de realizar un programa internacional antes de solicitar su ingreso en la Escuela Médica de Stanford, en Stanford, California, para realizar su doctorado. "Mis proyectos están todavía en desarrollo", nos dice Fraga, "pero sé que quiero aprender otra lengua y realizar algún trabajo internacional antes de pasar a la escuela de medicina. No creo que nos sea posible alcanzar la excelencia como seres humanos y miembros de la comunidad global a menos que nos mejoremos a nosotros mismos mediante la realización de cosas diversas en diferentes niveles."

Trampolín al futuro

Como si subiese los tramos de una escalera, Anabelle Matos hizo progresos mediante varias estancias de prácticas de la NASA antes de obtener una puesto de microbióloga de investigación en el Departamento de Agricultura de U.S. (USDA). La formación y promoción de estudiantes en la NASA
Los estudiantes que realizan prácticas en la NASA optan por carreras científicas.|

20 de agosto de 2003: Durante décadas la exploración espacial ha atraído a la investigación científica a innumerables hombres y mujeres. La aventura de la NASA continúa desafiando e inspirando a los recién llegados por las oportunidades educativas ofrecidas, las cuales animan tanto a estudiantes universitarios como a titulados a probar carreras científicas. La Oficina de Investigación Biológica y Física (OBPR) ofrece prácticas y oportunidades en biología fundamental, ciencias físicas, bioastronáuticas y sociedades de investigación. Estas prácticas ayudan a los estudiantes a profundizar en sus conocimientos al mismo tiempo que descubren posibles profesiones futuras.

Tratando de alcanzar las estrellas

Es el caso de Jesse Leaman, quien estuvo haciendo prácticas en el Centro de Vuelo Espacial Marshall (MFSC) en Huntsville, Alabama, durante el verano de 1998 y vio su hueco en la tarea de dar vueltas por el interior y el exterior de nuestra galaxia. Bajo la dirección de Dan Woodard, director de educación y promoción de ciencias físicas, Leaman profundizó en su conocimiento de la investigación espacial al mismo tiempo que creaba páginas Web educativas para el departamento de microgravedad. Pero fue una intensa semana en el laboratorio de ciencias del Espacio la que introdujo a Leaman en su futuro camino profesional. Leaman dice que halló que la astrofísica era lo que más le interesaba. Mientras que las prácticas le proporcionaban "una buena introducción a los trabajos de una gran organización como la NASA" - el modo de dirigir la empresa y su fuerte énfasis en el trabajo de equipo- Leaman supo que quería ir en busca de las estrellas.

Después de su doctorado, Jesse Leaman proseguirá sus investigaciones de los fenómenos extragalácticos en cooperación con la NASA. Crédito: NASA. Fuente: Boletín de Noticias de Investigación Espacial de OBPR, marzo de 2003 (Vol. 2, Nº 2).

En su adolescencia, Leaman había soñado con llegar a ser biólogo marino. En la enseñanza secundaria, su plan era asistir al Instituto de Tecnología y especializarse en biología del mar. Desgraciadamente, durante su último año, su sueño finalizó de manera abrupta. Una trágica, desgraciada acrobacia desde su porche de 4,5 metros de altura tuvo como resultado que se rompiese el cuello y se destrozase varias vértebras.

Paralizado de hombros abajo, Leaman se mantuvo firme y decidido. Halló inspiración para estudiar astronomía en el célebre astrofísico tullido Stephen Hawking. Se matriculó en la Universidad de Stroudsbourg Este (Pensilvania), convenientemente ubicada en su ciudad. Después de tres semestres, Leaman solicitó el ingreso y fue aceptado como estudiante en prácticas en MSFC, lo cual constituyó "un hito en mi vida", dice Leaman, porque "las prácticas de MSFC significaron por primera vez desde mi accidente el abandono de la seguridad que mi hogar y familia me proporcionaban". Pero las prácticas "me proporcionaron una base para muchas de las decisiones que yo tomé posteriormente en cuanto a sentirme a gusto al trasladarme a otros lugares con o sin la ayuda de mi familia." Durante el verano, después de su segundo curso, continuó sus investigaciones de ciencia espacial en el Centro de Vuelo Espacial Goddard de la NASA (GSFC), en Greenbelt, Maryland. Como estudiante en prácticas en la Instalación de Datos Físicos del Espacio, Leaman analizaba datos de la astronave Geotail.

"La astrofísica es lo único que continúa fascinándome", nos dice Leaman, "y es lo único que cambia lo suficiente para mantener mi interés". Leaman está interesado en los agujeros negros, cosmología, materia invisible, energía negra y calibración de aparatos.

Hoy en día, Leaman está matriculado en un programa de doctorado en astrofísica en la Universidad de California en Berkeley y continúa cooperando con GSFC durante los veranos.

Elaborando un repertorio

Como estudiante de segundo curso en la Universidad de Notre Dame en South Bend, Indiana, Denise Fraga sabía que quería realizar prácticas en la NASA. Con grandes esperanzas, empezó a enviar su "curriculum vitae" por Internet acompañado de sus futuros objetivos al personal que se muestra en la página web de la NASA, entre los cuales se encontraba Bonnie McClain, jefe de promoción educativa de OBPR. A través de su correspondencia con McClain, Fraga consiguió una estancia de prácticas en el Centro Espacial Johnson de Houston, Texas, trabajando con Steven Gonda en el Laboratorio de Desarrollo de Tecnología Avanzada de la Oficina de Biotecnología Celular en el verano del año 2000.

A la derecha: La experiencia como estudiante en prácticas en la Oficina de Biotecnología Celular en el Centro Espacial Johnson influyó en sus actuales proyectos de trabajo internacional y estudios de medicina. Crédito: NASA. Fuente: Boletín de Investigación Espacial del OBPR.

En el laboratorio de Gonda, Fraga ayudó en el desarrollo de un experimento de vuelo financiado por la NASA para determinar los efectos del medio espacial (como los rayos gamma que penetran en la astronave) sobre el cuerpo humano. "El trabajo en el laboratorio de Gonda me dio la base para aprender nuevas técnicas de laboratorio y saber cómo funciona un laboratorio de investigación", recuerda Fraga. "Yo era responsable de pedir mis propios suministros para mi proyecto, llevar registro de mis experimentos, investigar y leer revistas especializadas para respaldar nuevos experimentos." Esta experiencia, junto con dos veranos adicionales como técnico de laboratorio, le sirvió de preparación para futuras oportunidades.

Mientras tanto, el primo pequeño de Fraga desarrolló un neuroblastoma (un cáncer que afecta a los niños con más frecuencia que a los adultos) y fue enviado al Hospital de Investigación Infantil St. Judas de Menphis, en Tennesse. Esta experiencia familiar despertó su interés por la investigación oncológica pediátrica. "Después de su trabajo en la NASA, fue aceptada como estudiante en prácticas en St. Jude como parte del Programa de Educación de Oncología Pediátrica", nos dice Fraga. Y no sólo fue aceptada sino que permaneció allí en prácticas durante dos veranos, en el año 2000 y en el 2001.
En diciembre del año 2002, Fraga obtuvo su licenciatura en bioquímica por la Universidad de Notre Dame. Actualmente está considerando la posibilidad de realizar un programa internacional antes de solicitar su ingreso en la Escuela Médica de Stanford, en Stanford, California, para realizar su doctorado. "Mis proyectos están todavía en desarrollo", nos dice Fraga, "pero sé que quiero aprender otra lengua y realizar algún trabajo internacional antes de pasar a la escuela de medicina. No creo que nos sea posible alcanzar la excelencia como seres humanos y miembros de la comunidad global a menos que nos mejoremos a nosotros mismos mediante la realización de cosas diversas en diferentes niveles."

Trampolín al futuro

Como si subiese los tramos de una escalera, Anabelle Matos hizo progresos mediante varias estancias de prácticas de la NASA antes de obtener una puesto de microbióloga de investigación en el Departamento de Agricultura de U.S. (USDA). La formación y promoción de estudiantes en la NASA
Los estudiantes que realizan prácticas en la NASA optan por carreras científicas.|

20 de agosto de 2003: Durante décadas la exploración espacial ha atraído a la investigación científica a innumerables hombres y mujeres. La aventura de la NASA continúa desafiando e inspirando a los recién llegados por las oportunidades educativas ofrecidas, las cuales animan tanto a estudiantes universitarios como a titulados a probar carreras científicas. La Oficina de Investigación Biológica y Física (OBPR) ofrece prácticas y oportunidades en biología fundamental, ciencias físicas, bioastronáuticas y sociedades de investigación. Estas prácticas ayudan a los estudiantes a profundizar en sus conocimientos al mismo tiempo que descubren posibles profesiones futuras.

Tratando de alcanzar las estrellas

Es el caso de Jesse Leaman, quien estuvo haciendo prácticas en el Centro de Vuelo Espacial Marshall (MFSC) en Huntsville, Alabama, durante el verano de 1998 y vio su hueco en la tarea de dar vueltas por el interior y el exterior de nuestra galaxia. Bajo la dirección de Dan Woodard, director de educación y promoción de ciencias físicas, Leaman profundizó en su conocimiento de la investigación espacial al mismo tiempo que creaba páginas Web educativas para el departamento de microgravedad. Pero fue una intensa semana en el laboratorio de ciencias del Espacio la que introdujo a Leaman en su futuro camino profesional. Leaman dice que halló que la astrofísica era lo que más le interesaba. Mientras que las prácticas le proporcionaban "una buena introducción a los trabajos de una gran organización como la NASA" - el modo de dirigir la empresa y su fuerte énfasis en el trabajo de equipo- Leaman supo que quería ir en busca de las estrellas.

Después de su doctorado, Jesse Leaman proseguirá sus investigaciones de los fenómenos extragalácticos en cooperación con la NASA. Crédito: NASA. Fuente: Boletín de Noticias de Investigación Espacial de OBPR, marzo de 2003 (Vol. 2, Nº 2).

En su adolescencia, Leaman había soñado con llegar a ser biólogo marino. En la enseñanza secundaria, su plan era asistir al Instituto de Tecnología y especializarse en biología del mar. Desgraciadamente, durante su último año, su sueño finalizó de manera abrupta. Una trágica, desgraciada acrobacia desde su porche de 4,5 metros de altura tuvo como resultado que se rompiese el cuello y se destrozase varias vértebras.

Paralizado de hombros abajo, Leaman se mantuvo firme y decidido. Halló inspiración para estudiar astronomía en el célebre astrofísico tullido Stephen Hawking. Se matriculó en la Universidad de Stroudsbourg Este (Pensilvania), convenientemente ubicada en su ciudad. Después de tres semestres, Leaman solicitó el ingreso y fue aceptado como estudiante en prácticas en MSFC, lo cual constituyó "un hito en mi vida", dice Leaman, porque "las prácticas de MSFC significaron por primera vez desde mi accidente el abandono de la seguridad que mi hogar y familia me proporcionaban". Pero las prácticas "me proporcionaron una base para muchas de las decisiones que yo tomé posteriormente en cuanto a sentirme a gusto al trasladarme a otros lugares con o sin la ayuda de mi familia." Durante el verano, después de su segundo curso, continuó sus investigaciones de ciencia espacial en el Centro de Vuelo Espacial Goddard de la NASA (GSFC), en Greenbelt, Maryland. Como estudiante en prácticas en la Instalación de Datos Físicos del Espacio, Leaman analizaba datos de la astronave Geotail.

"La astrofísica es lo único que continúa fascinándome", nos dice Leaman, "y es lo único que cambia lo suficiente para mantener mi interés". Leaman está interesado en los agujeros negros, cosmología, materia invisible, energía negra y calibración de aparatos.

Hoy en día, Leaman está matriculado en un programa de doctorado en astrofísica en la Universidad de California en Berkeley y continúa cooperando con GSFC durante los veranos.

Elaborando un repertorio

Como estudiante de segundo curso en la Universidad de Notre Dame en South Bend, Indiana, Denise Fraga sabía que quería realizar prácticas en la NASA. Con grandes esperanzas, empezó a enviar su "curriculum vitae" por Internet acompañado de sus futuros objetivos al personal que se muestra en la página web de la NASA, entre los cuales se encontraba Bonnie McClain, jefe de promoción educativa de OBPR. A través de su correspondencia con McClain, Fraga consiguió una estancia de prácticas en el Centro Espacial Johnson de Houston, Texas, trabajando con Steven Gonda en el Laboratorio de Desarrollo de Tecnología Avanzada de la Oficina de Biotecnología Celular en el verano del año 2000.

A la derecha: La experiencia como estudiante en prácticas en la Oficina de Biotecnología Celular en el Centro Espacial Johnson influyó en sus actuales proyectos de trabajo internacional y estudios de medicina. Crédito: NASA. Fuente: Boletín de Investigación Espacial del OBPR.

En el laboratorio de Gonda, Fraga ayudó en el desarrollo de un experimento de vuelo financiado por la NASA para determinar los efectos del medio espacial (como los rayos gamma que penetran en la astronave) sobre el cuerpo humano. "El trabajo en el laboratorio de Gonda me dio la base para aprender nuevas técnicas de laboratorio y saber cómo funciona un laboratorio de investigación", recuerda Fraga. "Yo era responsable de pedir mis propios suministros para mi proyecto, llevar registro de mis experimentos, investigar y leer revistas especializadas para respaldar nuevos experimentos." Esta experiencia, junto con dos veranos adicionales como técnico de laboratorio, le sirvió de preparación para futuras oportunidades.

Mientras tanto, el primo pequeño de Fraga desarrolló un neuroblastoma (un cáncer que afecta a los niños con más frecuencia que a los adultos) y fue enviado al Hospital de Investigación Infantil St. Judas de Menphis, en Tennesse. Esta experiencia familiar despertó su interés por la investigación oncológica pediátrica. "Después de su trabajo en la NASA, fue aceptada como estudiante en prácticas en St. Jude como parte del Programa de Educación de Oncología Pediátrica", nos dice Fraga. Y no sólo fue aceptada sino que permaneció allí en prácticas durante dos veranos, en el año 2000 y en el 2001.
En diciembre del año 2002, Fraga obtuvo su licenciatura en bioquímica por la Universidad de Notre Dame. Actualmente está considerando la posibilidad de realizar un programa internacional antes de solicitar su ingreso en la Escuela Médica de Stanford, en Stanford, California, para realizar su doctorado. "Mis proyectos están todavía en desarrollo", nos dice Fraga, "pero sé que quiero aprender otra lengua y realizar algún trabajo internacional antes de pasar a la escuela de medicina. No creo que nos sea posible alcanzar la excelencia como seres humanos y miembros de la comunidad global a menos que nos mejoremos a nosotros mismos mediante la realización de cosas diversas en diferentes niveles."

Trampolín al futuro

Como si subiese los tramos de una escalera, Anabelle Matos hizo progresos mediante varias estancias de prácticas de la NASA antes de obtener una puesto de microbióloga de investigación en el Departamento de Agricultura de U.S. (USDA).

 

 

 

 

La formación y promoción de estudiantes en la NASA
Los estudiantes que realizan prácticas en la NASA optan por carreras científicas.|

20 de agosto de 2003: Durante décadas la exploración espacial ha atraído a la investigación científica a innumerables hombres y mujeres. La aventura de la NASA continúa desafiando e inspirando a los recién llegados por las oportunidades educativas ofrecidas, las cuales animan tanto a estudiantes universitarios como a titulados a probar carreras científicas. La Oficina de Investigación Biológica y Física (OBPR) ofrece prácticas y oportunidades en biología fundamental, ciencias físicas, bioastronáuticas y sociedades de investigación. Estas prácticas ayudan a los estudiantes a profundizar en sus conocimientos al mismo tiempo que descubren posibles profesiones futuras.

Tratando de alcanzar las estrellas

Es el caso de Jesse Leaman, quien estuvo haciendo prácticas en el Centro de Vuelo Espacial Marshall (MFSC) en Huntsville, Alabama, durante el verano de 1998 y vio su hueco en la tarea de dar vueltas por el interior y el exterior de nuestra galaxia. Bajo la dirección de Dan Woodard, director de educación y promoción de ciencias físicas, Leaman profundizó en su conocimiento de la investigación espacial al mismo tiempo que creaba páginas Web educativas para el departamento de microgravedad. Pero fue una intensa semana en el laboratorio de ciencias del Espacio la que introdujo a Leaman en su futuro camino profesional. Leaman dice que halló que la astrofísica era lo que más le interesaba. Mientras que las prácticas le proporcionaban "una buena introducción a los trabajos de una gran organización como la NASA" - el modo de dirigir la empresa y su fuerte énfasis en el trabajo de equipo- Leaman supo que quería ir en busca de las estrellas.

Después de su doctorado, Jesse Leaman proseguirá sus investigaciones de los fenómenos extragalácticos en cooperación con la NASA. Crédito: NASA. Fuente: Boletín de Noticias de Investigación Espacial de OBPR, marzo de 2003 (Vol. 2, Nº 2).

En su adolescencia, Leaman había soñado con llegar a ser biólogo marino. En la enseñanza secundaria, su plan era asistir al Instituto de Tecnología y especializarse en biología del mar. Desgraciadamente, durante su último año, su sueño finalizó de manera abrupta. Una trágica, desgraciada acrobacia desde su porche de 4,5 metros de altura tuvo como resultado que se rompiese el cuello y se destrozase varias vértebras.

Paralizado de hombros abajo, Leaman se mantuvo firme y decidido. Halló inspiración para estudiar astronomía en el célebre astrofísico tullido Stephen Hawking. Se matriculó en la Universidad de Stroudsbourg Este (Pensilvania), convenientemente ubicada en su ciudad. Después de tres semestres, Leaman solicitó el ingreso y fue aceptado como estudiante en prácticas en MSFC, lo cual constituyó "un hito en mi vida", dice Leaman, porque "las prácticas de MSFC significaron por primera vez desde mi accidente el abandono de la seguridad que mi hogar y familia me proporcionaban". Pero las prácticas "me proporcionaron una base para muchas de las decisiones que yo tomé posteriormente en cuanto a sentirme a gusto al trasladarme a otros lugares con o sin la ayuda de mi familia." Durante el verano, después de su segundo curso, continuó sus investigaciones de ciencia espacial en el Centro de Vuelo Espacial Goddard de la NASA (GSFC), en Greenbelt, Maryland. Como estudiante en prácticas en la Instalación de Datos Físicos del Espacio, Leaman analizaba datos de la astronave Geotail.

"La astrofísica es lo único que continúa fascinándome", nos dice Leaman, "y es lo único que cambia lo suficiente para mantener mi interés". Leaman está interesado en los agujeros negros, cosmología, materia invisible, energía negra y calibración de aparatos.

Hoy en día, Leaman está matriculado en un programa de doctorado en astrofísica en la Universidad de California en Berkeley y continúa cooperando con GSFC durante los veranos.

Elaborando un repertorio

Como estudiante de segundo curso en la Universidad de Notre Dame en South Bend, Indiana, Denise Fraga sabía que quería realizar prácticas en la NASA. Con grandes esperanzas, empezó a enviar su "curriculum vitae" por Internet acompañado de sus futuros objetivos al personal que se muestra en la página web de la NASA, entre los cuales se encontraba Bonnie McClain, jefe de promoción educativa de OBPR. A través de su correspondencia con McClain, Fraga consiguió una estancia de prácticas en el Centro Espacial Johnson de Houston, Texas, trabajando con Steven Gonda en el Laboratorio de Desarrollo de Tecnología Avanzada de la Oficina de Biotecnología Celular en el verano del año 2000.

A la derecha: La experiencia como estudiante en prácticas en la Oficina de Biotecnología Celular en el Centro Espacial Johnson influyó en sus actuales proyectos de trabajo internacional y estudios de medicina. Crédito: NASA. Fuente: Boletín de Investigación Espacial del OBPR.

En el laboratorio de Gonda, Fraga ayudó en el desarrollo de un experimento de vuelo financiado por la NASA para determinar los efectos del medio espacial (como los rayos gamma que penetran en la astronave) sobre el cuerpo humano. "El trabajo en el laboratorio de Gonda me dio la base para aprender nuevas técnicas de laboratorio y saber cómo funciona un laboratorio de investigación", recuerda Fraga. "Yo era responsable de pedir mis propios suministros para mi proyecto, llevar registro de mis experimentos, investigar y leer revistas especializadas para respaldar nuevos experimentos." Esta experiencia, junto con dos veranos adicionales como técnico de laboratorio, le sirvió de preparación para futuras oportunidades.

Mientras tanto, el primo pequeño de Fraga desarrolló un neuroblastoma (un cáncer que afecta a los niños con más frecuencia que a los adultos) y fue enviado al Hospital de Investigación Infantil St. Judas de Menphis, en Tennesse. Esta experiencia familiar despertó su interés por la investigación oncológica pediátrica. "Después de su trabajo en la NASA, fue aceptada como estudiante en prácticas en St. Jude como parte del Programa de Educación de Oncología Pediátrica", nos dice Fraga. Y no sólo fue aceptada sino que permaneció allí en prácticas durante dos veranos, en el año 2000 y en el 2001.
En diciembre del año 2002, Fraga obtuvo su licenciatura en bioquímica por la Universidad de Notre Dame. Actualmente está considerando la posibilidad de realizar un programa internacional antes de solicitar su ingreso en la Escuela Médica de Stanford, en Stanford, California, para realizar su doctorado. "Mis proyectos están todavía en desarrollo", nos dice Fraga, "pero sé que quiero aprender otra lengua y realizar algún trabajo internacional antes de pasar a la escuela de medicina. No creo que nos sea posible alcanzar la excelencia como seres humanos y miembros de la comunidad global a menos que nos mejoremos a nosotros mismos mediante la realización de cosas diversas en diferentes niveles."

Trampolín al futuro

Como si subiese los tramos de una escalera, Anabelle Matos hizo progresos mediante varias estancias de prácticas de la NASA antes de obtener una puesto de microbióloga de investigación en el Departamento de Agricultura de U.S. (USDA).

TECNOLOGIA PARA MARTE

Utilizando la misma tecnología de la NASA, la que usan normalmente los vehículos de exploración en Marte (rovers, en idioma inglés) para fotografiar al Planeta Rojo, el fotógrafo David Bergman creó una imagen panorámica sin precedentes de la ceremonia de asunción del presidente Obama; dicha imagen está formada por 1.474 megapíxeles. (A modo de comparación, una fotografía digital común contiene menos de 10 megapíxeles.) Haga clic en la siguiente imagen para observar alrededor de la rotonda y enfocar (hacer zoom) a algunas de las dos millones de personas. Los detalles son sorprendentes. Usted puede observar los aros blancos de Hillary Clinton, las crispadas orejeras negras de Barbara Bush, la palabra "Obama" bordada en los sombreros invernales de los espectadores, a Yo-Yo Ma tomando una fotografía con su iPhone, y muchas cosas más:


Haga clic aquí para ver la escena interactiva

"Cubrir la ceremonia de asunción del presidente Obama ha sido una de las experiencias más emocionantes de mi vida", dijo Bergman. "No imaginé que me conocerían por la reacción que provocó una fotografía que tomé ese mismo día. Al ser posible enfocar y moverse por toda la fotografía, se convirtió en una versión internacional del juego ‘¿Dónde está Wally?’. En los primeros cinco días, la imagen fue vista por millones de personas en 186 países".

Él creó la imagen usando GigaPan™, un sistema para cámara que fue desarrollado tomando como base la tecnología de la NASA. Así es como ocurrió:

Hace algunos años, el Laboratorio de Propulsión a Chorro (JPL, en idioma inglés), de la NASA, y la Universidad de Cornell diseñaron una cámara de alta resolución llamada "Cámara Panorámica" (Pancam, en idioma inglés), para los vehículos de exploración marciana Spirit y Opportunity. Cada uno de los vehículos gemelos de exploración está equipado con una de las mencionadas cámaras, las cuales poseen una capacidad de giro de 360 grados y de inclinación de 180 grados, permitiendo de este modo a los geólogos robóticos la obtención de fotografías instantáneas en todas las direcciones. Un software especial pega las imágenes digitales individuales de 1 megapíxel formando una imagen panorómica de alta resolución, a la que posteriormente se le aplica un filtro para suavizar las anomalías.

Derecha: Aquí se muestra la cámara panorámica del vehículo de exploración de Marte girando el "cuello", con forma de tallo, de la nave Opportunity. Dicha cámara fue la inspiración para la creación de la GigaPan. [Imagen ampliada]

Debido a que las cámaras panorámicas están montadas al nivel de los ojos, la perspectiva del producto final ayuda a los científicos a "observar alrededor" de Marte como si efectivamente estuviesen trasladándose por el terreno de aspecto desértico, en lugar de hacerlo a través de pantallas de computadora. La resolución de las imágenes permite a los científicos examinar y enfocar rocas marcianas y otros objetos, tal como si ellos mismos se encontrasen allí, caminando entre el polvo.

Las mentes maestras que idearon la GigaPan fueron Randy Sargent, del Centro de Investigaciones Ames, e Illah Nourbakhsh, de la Universidad Carnegie Mellon. Las fotografías panorámicas de Marte provocaron una idea en sus mentes. Fue algo así como: "Aprendamos a producir fotografías más grandes y mejores (imágenes digitales compuestas por mil millones de píxeles o más) y apliquemos esa tecnología en la Tierra". Sargent trabajó con Rich LeGrand, de los laboratorios Charmed LLC, en el diseño y realización de los productos GigaPan.

Una escena GigaPan está compuesta por una multitud de imágenes, tomadas de una a la vez, y unidas posteriormente para formar un todo. La fotografía de la ceremonia de asunción del mando contiene 220 tomas independientes. Para tomar dichas fotografías se necesitaron alrededor de 15 minutos.

Derecha: El sistema para captar imágenes GigaPan. [Mas información]

"Soy realmente un fotógrafo estático y tradicional", comenta Bergman. "Había visto el sistema GigaPan, pero nunca lo había utilizado. Incluso el día de la ceremonia de asunción del mando presidencial, no tenía idea de cómo ensamblarlo. Jugué un rato con el sistema en el cuarto de mi hotel hasta que logré entenderlo. Eso es un testimonio a favor de lo fácil que resulta utilizarlo".

El reto mayor, comenta Bergman, fue sortear la seguridad: "Tuve que estar ahí a las seis de la mañana y pasar a través de tres puntos de inspección de seguridad policíaca. No tuve que enfrentar ninguna tormenta de polvo marciana, como los vehículos de exploración de Marte lo hacen; pero hacía mucho frío, y la ceremonia no comenzó hasta las 11:30 de la mañana. No había espacio para un trípode, de modo que tuve que enganchar la GigaPan al borde de un riel y esperar que funcionara".

Se dice que vivimos en una era tecnológica. Se imputa a la tecnología el crecimiento económico sin precedentes de los países industrializados y el aumento consiguiente de la riqueza material. La tecnología no es un hecho aislado en la civilización actual, sino que está presente en la sociedad.

Como ya mencioné anteriormente la tecnología es para satisfacer necesidades y aquellos que no satisfacen las diversas necesidades, adaptándose a las condiciones de la naturaleza simplemente tendrán por suerte la desaparición.

Muchos consideran que de continuar los avances tecnológicos con el ritmo que lleva, podrían llevar a la destrucción de lo que conocemos como el planeta tierra. Pero a mi entender la tecnología tiene poder suficiente para crear un gran caos, pero todo depende de la forma en que se utilice.

La tecnología ha tenido un gran auge y desarrollo, y continuará teniéndolo, pero al menos que caiga en malas manos, no creo que debamos temer, porque mientras esto no suceda lo que creo que es muy difícil estaremos a salvo.

5.Opinión Personal

Esta claro que entre la ciencia, la tecnología, y la sociedad existe una estrecha relación. Y esta estrecha relación podría considerarse hoy en día como indestructible, es decir, en nuestros tiempos la sociedad está tan ligada con estos dos señores que es imposible de separarlos. No tanto imposible de separarlos, sino, que serian muy difícil de separar.

En nuestros tiempos todo depende de la ciencia y la tecnología, todo esta basado en la tecnología. Y cada día que pasa esta dependencia se hace mayor, algunos piensan que llegará el momento en que esta dependencia será tan amplia que entonces seremos manejados por la tecnología.

En cierta forma es cierto, hoy en día nos podemos dar cuenta que en cierto sentido somos manejados por la tecnología. Cada vez que se crea un nuevo invento tecnológico ahí estamos nosotros, nos dejamos llevar por la tecnología. Son pocos los hogares donde no hay un televisor, un radio, etc.

Estoy de acuerdo con algunos autores que dicen que la tecnología es un Dios y a la vez un demonio. Trae consigo muchas cosas buenas, pero si nos dejamos arrastrar, no se sabe hasta donde llegaremos, no sabemos que suerte correremos.

La tecnología nos proporciona felicidad, nos resuelve muchos problemas, pero muchas veces además de estos trae consigo nuevos problemas de difícil solución. Uno de los más grandes y antiguos problemas que ha traído consigo la tecnología es la contaminación, que hoy en día es un problema muy difícil de controlar.

Uno de los tópicos en el debate actual sobre la ciencia y la tecnologíaconsiste en determinar que tanto han servido para configurar a las sociedades modernas y trasformar a las tradicionales. Los progresos científicos como también tecnológicos han modificado radicalmente la relación del hombre con la naturaleza y la interacción entre los seres vivos. Hoy en día la cienciay la tecnología calan los niveles más altos en la sociedad actual.

La ciencia y la tecnología no se pueden estudiar fuera del contexto social en el que se manifiestan. Entre la ciencia y la tecnología existe un claro estado de simbiosis; en otras palabras, conviven en beneficio mutuo. Aunque el efecto de ambas actuando conjuntamente es infinitamente superior a la suma de los efectos de cada una actuando por separado.

Y, sin embargo, ante estos progresos que no podían ni siquiera imaginar los autopistas del pasado, empiezan a surgir preguntas cada vez más serias sobre el lugar que incumbe la ciencia y la tecnología en nuestra sociedad; y además con una constancia tal que no se pueden ignoras tales problemas. Leí una frase escrita por Albert Camus, la cual me llamó mucho la atención, decía lo siguiente:

"El siglo XVII fue de las matemáticas, el siglo XVIII el de las ciencias físicas, el siglo XIX el de la biología y nuestro siglo XX es el siglo del miedo".

¿Es cierto esto?, Podríamos decir que sí; ya que la ciencia y la tecnología han tenido tanto auge, tanto desarrollo que hoy en día muchos temen que la ciencia y la tecnología lleguen a destruir el mundo. Muchas personas lo ven de la siguiente manera, ¿Cuantas personas han muerto en accidentes automovilísticos?, Si la ciencia y la tecnología no los hubiesen creado no hubiesen ocurrido. Pero dejan atrás la otra cara de la moneda, ¿Cuantas personas se han salvado gracias al transporte automovilístico? ¿Cuánto tardaríamos en trasladarnos de un lugar a otro?, Si no se hubiesen desarrollados estos inventos. Lo que une a la ciencia y la tecnología con la sociedad son las necesidades y los deseos de la sociedad.

Son muchos los que consideran la ciencia como una amenaza y no solo en nuestros tiempos, sino desde hace muchos años, es el típico caso de Galileo quien fue condenado por el Papa, ya que este consideraba que su nuevo método de considerar la verdad constituía un gran desafío a la autoridad tradicional. Aunque muchos consideran que esto se debe a que la sociedad no tolera aquello sobre lo que no dispone información o simplemente que no lo puede comprender.

Hoy en día, la tecnología es parte del sistema de vida de todas las sociedades. La ciencia y la tecnología se están sumando a la voluntad social y política de las sociedades de controlar sus propios destinos, sus medios y el poder de hacerlo. La ciencia y la tecnología están proporcionando a la sociedad una amplia variedad de opciones en cuanto a lo que podría ser el destino de la humanidad.

Una red de cibercriminales ha infiltrado, durante el último año y medio, los ordenadores de más de 100.000 usuarios de 196 países, incluida España, y, sólo en el pasado mes, han robado unos 75 gigabites de información relativa a cuentas de correo electrónico, a redes sociales, y a nombres de usuario, claves de acceso y preguntas de seguridad de portales web de banca online, según reveló ayer en un informe la empresa estadounidense de seguridad online NetWitness, que ha descubierto el ataque. De primera fila Legiones de zombis Piratería en internet A FONDO El debate de las descargas Ver cobertura completa La noticia en otros webs webs en español en otros idiomas El virus proviene de direcciones en China, Rusia y Alemania Existe un mercado negro de venta de contraseñas informáticas Los hackers -desde China, pero también desde Europa- infectaron más de 74.000 ordenadores (1.400, en España), muchos de ellos de uso compartido, a través de correos electrónicos contaminados con archivos corruptos o enlaces a páginas web contaminadas. A través de esos mensajes lograban descargar en los ordenadores un paquete de software infeccioso, con unas 30 aplicaciones cuya finalidad era sortear los programas de seguridad de los internautas. Una vez completada la infección, el troyano, bautizado como Kneber, robaba la información desde sus servidores. Según NetWitness, menos de un 10% de los antivirus existentes detecta esa infección. "Las organizaciones criminales roban esa información para venderla. Hay todo un mercado negro de venta de información informática", explica el jefe de seguridad de NetWitness, Eddie Schwartz. "Según datos del FBI hay unos 100 países con capacidades de ataque cibernético, países que están interesados en el espionaje online de información empresarial y gubernamental. Esta información se les puede vender a ellos, o a grupos terroristas con la capacidad e intención de organizar ataques coordinados". La información robada afecta a unas 2.400 empresas privadas y agencias gubernamentales internacionales, todas con ordenadores que funcionan con Windows, en sus versiones XP o Vista. Los países más afectados son Egipto, con un 19% del total, México (15%), Arabia Saudí (13%), Turquía (12%) y EE UU (11%). El principal cometido de los hackers era robar contraseñas e información personal almacenada en las cuentas de las redes sociales de Facebook, Hi5 o Sonico, y el correo electrónico de Yahoo. "No sólo se trata de contraseñas", añade Schwartz. "Accediendo a esas cuentas, y controlando la información que el usuario introduce, los espías pueden tener perfiles completos: nombre, edad, lugar de residencia, familia, listas de contacto, mensajes privados, cuentas de banco y contraseñas, por ejemplo". En semanas recientes, la botnet había cambiado el objetivo de su espionaje: se centraba, ahora, en copiar los nombres de usuario y claves de acceso a portales de banca online. Según el informe de la consultora NetWitness, "el archivo de configuración más reciente que descargó el virus antes de que se desarmara la red estaba casi exclusivamente destinado a robar las claves de sitios de banca electrónica o cambio de divisas". La consultora ha encontrado más de 60 páginas financieras o de compra y venta de las que se ha robado información, entre ellas PayPal o Ebay. En algunas instancias, el troyano ha robado números de tarjetas de crédito o ha copiado respuestas de usuarios a las preguntas de seguridad que se almacenan en los servidores informáticos de esas empresas para restaurar contraseñas, como "¿cuál es el nombre de soltera de su madre?", "¿en qué calle se crió?" o "¿cuál era el nombre de su primera mascota?". En España, han sido afectados sitios web relacionados con bancos del Grupo Santander (Open Bank, Banesto y Banco Santander), BBVA y Bancaja. Fuentes de estas instituciones financieras aclararon ayer que ataques de este tipo, a usuarios que intentan acceder a sus cuentas bancarias, son frecuentes desde los inicios de la banca electrónica y que recomiendan siempre la instalación de los antivirus más recientes. El ataque a cuentas de correo afectó a empleados cuyos ordenadores actuaron como puerta de entrada involuntaria a unas cien empresas. Entre ellas se encuentran la farmacéutica Merck y Cardinal Health, según avanzó ayer el diario The Wall Street Journal. Además, los espías se infiltraron en diez agencias y departamentos del Gobierno norteamericano, entre ellos el Pentágono, a través de la cuenta de correo de, al menos, un soldado. Portavoces del Departamento de Defensa declinaron hacer comentarios al respecto ayer, alegando motivos de seguridad nacional. Casos de robo de contraseñas como éste son frecuentes, sobre todo en páginas de banca. La principal novedad es que el ataque, a más de 100.000 usuarios, haya sido coordinado desde un solo botnet o robot remoto, que ha actuado a través de un dominio registrado por un solo usuario, bajo la dirección hilarykneber@yahoo.com. Esa dirección está

Como se rumoreaba ya desde hace días, al final Google se ha impuesto a Microsoft y ha comprado DoubleClick por 3.100 millones de dólares. Dos veces lo pagado por Youtube, y además en dinero, no en acciones, pero por una compañía con negocio e ingresos de verdad y diez años de trayectoria. ¿Qué implicaciones tiene esto? Me salen nueve diez. 1.Que Google adquiere presencia real en publicidad online gráfica. Hasta ahora tenía una presencia arrolladora en publicidad en búsquedas, pero su presencia en publicidad gráfica era muy limitada. Reconocen la importancia de esa parte del mercado publicitario online que parecía la

Gran centro para mercadeo digital. ¿Cómo usar el sitio? ¿Dónde encontrar soluciones y noticias sobre el mercadeo digital? Esto lo responde doubleclick a lo largo de sus secciones. Por ejemplo, para ir conociendo sobre su funcionamiento, y las respuestas a las cuestiones anteriores, basta con ver lo escrito en la parte derecha de la pantalla. Aun con esto, ¿para qué sirve Doubleclick? Básicamente, para muchas cosas, entre ellas, anuncios online. Doubleclick tiene clientes tan prestigiosos como la cadena MTV, Cisco, Comcast, entre otros. En la parte superior de la página se muestra hacia quiénes va dirigido Doubleclick: publicistas, agencias, redes y para marketers. Los productos de Doubleclick, así como sus innovaciones, servicios y soporte, pueden ser consultados en la parte superior de la pantalla, dentro de una barra horizontal.

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TECNOLOGIA DEL FUTURO

Investigadores científicos del MIT (Instituto Tecnológico de Massachussets) descubrieron que el magnesio (Mg) tiene una influencia positiva en el aprendizaje y en la memoria. Según la Wikipedia: el magnesio es el elemento químico de símbolo Mg y número atómico 12. Su masa atómica es de 24,305 u. Es el séptimo elemento en abundancia constituyendo del orden del 2% de la corteza terrestre y el tercero más abundante disuelto en el agua de mar. El ion magnesio es esencial para todas las células vivas. Los médicos sugieren una ingesta mínima de 400 miligramos diarios para evitar alergias, asma y problemas cardíacos. El magnesio se encuentra en vegetales de hojas oscuras tales coma la espinaca y la acelga; también en ciertas frutas de piel oscura. Los científicos del MIT desarrollaron un nuevo compuesto, treonato de magnesio L, y lo probaron en ratas. Los resultados fueron muy alentadores: hubo significativas mejoras en la memoria espacial y en la memoria asociativa tanto en ratas jóvenes como en adultas. Se incrementó la plasticidad entre las sinapsis, las conexiones entre neuronas y la densidad de las sinapsis en el hipocampo, región del cerebro asociada con la memoria y el aprendizaje. Tal como se planteó en el anterior post (“Festejando el cumpleaños nº 100”), el incremento en las expectativas de vida debería ir acompañado de una mejora en las funciones cognitivas y físicas. Hasta que llegue al mercado un compuesto apto para humanos, deberíamos aumentar nuestra ingesta diaria de verduras y frutas ricas en magnesio (los estudios muestran que la mitad de la población de los países desarrollados tienen déficit de magnesio en su ingesta diaria).

TECNOLOGIA DE PUNTA

Tecnología de punta” Abrir o cerrar sus cortinas, prender o apagar luces, ver quien entra o sale de una habitación, vigilar como cuida la niñera a sus hijos aunque esté de viaje…Esto y más está a su alcance gracias a la domótica. La tecnología aplicada al hogar -domótica- permite hoy en día satisfacer las necesidades básicas de seguridad, comunicación, gestión energética y confort del hombre y de su entorno más cercano: su hogar. Esto se logra aplicando un software y de un hardware especializado que permite tener el control de la casa desde cualquier parte del mundo. Las casas inteligentes además ahorran energía. Trabajan con un cerebro que es el que manda las instrucciones a cada área para que realice según la programación que se le haya asignado. Se programa para que sea capaz de llenar las necesidades y satisfacer una amplia gama de placeres personales: aumentar o disminuir la intensidad de la luz, calentar, enfriar, difundir la música, abrir y cerrar las persianas, entre otros. Los sistemas inteligentes mantienen un diálogo a distancia, mediante el computador, el teléfono fijo, la PDA o el teléfono celular. Ahora cuando se piensa en automatizar una casa y convertirla en una vivienda inteligente se deben formular las siguientes preguntas: 1.¿Es una residencia nueva o existente? Esto irá directamente ligado al costo de instalación. 2.¿Qué tipo de control automático quiere tener y con qué tipo de acceso? 3.¿Quiere tener un control de acceso a la residencia o facilidad por medio de tarjeta, teclado numérico, control biométrico o cuál? 4.¿Busca ahorrar energía, en qué áreas? 5.¿Quiere controlar el sistema de iluminación, habrá control de escenarios, se controlará la intensidad de iluminación? 6.¿Quiere controlar los distintos dispositivos que se encuentran en la residencia, cuáles y cuántos son? 7.¿Quiere tener un sistema de detección de incendios, quiere control de extinción? 8.¿Habrá control del aire acondicionado? La automatización de la casa, depende de las necesidades de quienes la habitan y también del presupuesto con que se cuenta. El mercado ofrece varios sistemas en algunas áreas como las ventanas, sonido e iluminación, seguridad y electrodomésticos. Recomendaciones básicas: ◦Trabaje con una empresa que demuestre experiencia, certificada por el fabricante, que lo respalde con garantía en caso de cualquier imprevisto. ◦La empresa que coloca estos sistemas en su casa debe entrenar al usuario, para poder obtener lo mejor del sistema. ◦Siempre guarde los manuales, son de gran ayuda en caso de tener dudas. ◦El mantenimiento debe hacerse cada tres meses.